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O PROJETO
O PROJETO
II – ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA
2.1 Objetivos do Evento OBJETIVO GERAL
Desenvolver uma capacitação em Matemática com o uso do Multiplano Pedagógico, para professores de matemática e áreas afins, onde irão atuar como multiplicadores dessa nova tecnologia social em sala de aula, enriquecendo sua prática pedagógica e contribuindo para que o educando possa desenvolver sua consciência crítica no sentido de analisar todas as informações com cautela e precisão. Como também trabalhar o raciocínio lógico do professor e do aluno.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Do Ensino e Aprendizagem com o Multiplano Pedagógico ( Todos os objetivos abaixo é parte integrante do processo de aprendizagem com o Multiplano Pedagógico, uma vez que, foram elaborados pelo seu criador o professor Rúbens Ferronato) -Melhorar o desempenho dos professores, construindo uma metodologia de ensino que valorize aprendizagens significativas e bem sucedidas; -Propiciar ao docente a percepção dos conceitos e procedimentos matemáticos, bem como sua utilidade para a compreensão do mundo e para melhor atuar nele; -Integrar os vários eixos temáticos da Matemática (números e operações, geometria, grandezas e medidas, raciocínio combinatório, estatística e probabilidade) entre si e com outras áreas do conhecimento; -Construir o significado de números naturais a partir de contagens, medidas, códigos, etc. explorados em diversos contextos e situações-problema e dele se apropriar; -Resolver situações-problema e, a partir delas, construir os significados das quatro operações fundamentais (adição, multiplicação, subtração e divisão) e deles se apropriar;
-Identificar formas geométricas espaciais, planas e linhas, seus elementos, suas características principais e suas semelhanças e diferenças, falando, construindo e desenhando; -Formular e resolver problemas levando em conta suas etapas de resolução, compreensão do problema, elaboração de planos e estratégias para sua solução, execução dos planos, verificação da validade das estratégias e dos resultados e, finalmente, emissão da resposta; -Construir e apropriar-se dos significados do número racional e de suas representações (fracionária e decimal) a partir de situações-problema contextualizadas; -Comunicar idéias matemáticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, gráficos, etc; -Desenvolver atitude positiva em relação à Matemática, valorizando sua utilidade, sua lógica em cada conceito estudado.
Da Capacitação e Acompanhamento
Capacitar professores de matemática e áreas afins para atuarem como multiplicadores do Multiplano Pedagógico em sala de aula;
Possibilitar o acesso as novas tecnologias sociais;
Estimular o docente para uma contínua atualização e capacitação na área;
Desenvolver junto dos educandos da rede pública de ensino uma nova maneira de estudar matemática através da tecnologia social Multiplano Pedagógico;
Ensinar e aprender através da Plataforma de Ensino a Distância;
Obter melhores resultados dos alunos no estudo e avaliações de matemática;
2.2 Perfil de Competências
O RECURSO ÀS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO
As tecnologias, em suas diferentes formas e usos, constituem um dos principais agentes de transformação da sociedade, pelas modificações que exercem nos meios de produção e por suas consequências no cotidiano das pessoas. Estudiosos do tema mostram que escrita, leitura, visão, audição, criação e aprendizagem são influenciados, cada vez mais, pelos recursos da informática. Nesse cenário, insere-se mais um desafio para a escola, ou seja, o de como incorporar ao seu trabalho, tradicionalmente apoiado na oralidade e na escrita, novas formas de comunicar e conhecer.
Por outro lado, também é fato que as calculadoras, computadores e outros elementos tecnológicos estão cada vez mais presentes nas diferentes atividades da população.
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